中新網四川新聞5月26日電 (張詩晗  周曉慶)綿陽城市學院以“三全育人”綜合改革試點為契機，緊密結合學校科研工作實際，強化“科研的核心是育人”的共同認知，全方位挖掘科研育人的要素，通過深化思想認知、營造科研氛圍、完善保障制度和搭建科研平臺等手段，不斷完善“科研育人”體系構建，進一步提升學校的核心競爭力。

　　提高思想認知，凝聚科研力量。學校結合“三全育人”綜合改革試點工作，從學校、職能部門、二級學院三個層級統一思想觀念，把科研育人擺到突出位置，堅持以育人質量為抓手，以培養學生嚴謹創新的科研精神為指引，聚焦科研育人需求與重難點，持續喚醒科研育人因素，激發科學研究新動力，構建科研育人新生態。在構建“科研育人”體系的過程中，緊跟時代節拍，全方位挖掘科研育人的要素，全面優化科研育人環節和程序，完善科研育人評價機制，強化科研育人實施保障，促進科研成果轉化應用。

　　營造濃厚氛圍，培養科學精神。學校建立以實踐創新能力培養為核心，實施學生全過程“導師制培養模式”，融入校企合作項目和科技競賽，借助項目、案例中的問題開展導向性學習，讓學生主動參加項目研究，培養學生自主學習、科學思維、敢于創新和適應社會等綜合能力。

　　深化改革驅動，完善育人機制。近年來，學校確立了學科建設和科研工作總體目標，完善科研育人評價機制，把科研工作與深化改革貫穿于教學全過程，以學科建設為引領，抓好平臺建設；以應用為抓手，促進科技創新與成果轉化；以人才為關鍵，抓好團隊建設工作；以質量為導向，提升學科建設與科研工作的績效；以可持續發展為目的，營造良好的科研氛圍，以此推動學校的科研水平和質量上臺階。在學術評價方面，按照“三全育人”綜合改革“科研育人”體系構建要求，完善科研評價標準，改進學術評價方法，不斷調整優化學生專業學術評價和綜合素質評價體系，對于在科技創新中獲獎的學生予以獎金、綜合測評加分、證書等一系列獎勵，以此建立一套科學的評價體系。

　　匯聚多方資源，豐富育人平臺。學校秉承科學研究精神，明確科研育人導向，堅持服務學生、服務企業、服務社會的理念，充分發揮學生的潛能，與企業資源共享、合作共贏。此外，學校還積極與校外科研實踐單位合作，在校內設立產學研基地和研究中心。積極組織學生走進校友企業進行參觀學習，通過優秀校友返校演講等活動，從社會實踐角度為學生的科研能力提升和職業生涯規劃給予指導。(完)