中新網(wǎng)四川新聞12月2日電 (吳平華 張俊)近年來，宜賓市南溪區(qū)針對黨校教師提能需求和黨校培訓(xùn)班少數(shù)學(xué)員“學(xué)習(xí)不專注、思考不深入、理論與實(shí)踐脫節(jié)”的問題，創(chuàng)新實(shí)施黨校教師“跟班學(xué)習(xí)、隨堂抽考”制度，以“隨堂抽考”為抓手，以學(xué)促考、以考助學(xué)、以學(xué)提能，不斷凈化、強(qiáng)化校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，助力黨校教師與參訓(xùn)學(xué)員能力素質(zhì)“雙提升”。
靶向設(shè)問，突出隨堂抽考“針對性”，助推“以學(xué)促考”。精準(zhǔn)匹配跟班教師，以機(jī)關(guān)事業(yè)單位黨員干部為主要對象的培訓(xùn)班，重點(diǎn)匹配熟悉機(jī)關(guān)運(yùn)行規(guī)律的相關(guān)教師跟班，以村(社區(qū))、兩新等領(lǐng)域人員為主要對象的培訓(xùn)班，重點(diǎn)匹配具有基層工作經(jīng)歷的相關(guān)教師跟班。要求跟班教師全程參訓(xùn)并主動深學(xué)一步，增加知識儲備，提升認(rèn)知水準(zhǔn)，確保設(shè)問抽考“有感而發(fā)、切合實(shí)際”。
精準(zhǔn)錨定抽考方向，針對每期培訓(xùn)學(xué)員年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次和所處行業(yè)系統(tǒng)的不同，圍繞培訓(xùn)課程核心知識點(diǎn)，充分考慮學(xué)員接受度、所擅長的實(shí)踐層面工作經(jīng)驗(yàn)等因素，圍繞課程主題、主旨確定抽考方向，著力啟發(fā)引領(lǐng)黨校學(xué)員既通理論又善實(shí)踐。
精準(zhǔn)設(shè)置抽考問題，跟班教師通過提前掌握授課老師講課要點(diǎn)、課堂實(shí)時記錄梳理等方式，精準(zhǔn)把握課程要義，既設(shè)計(jì)概念性問題考察基礎(chǔ)知識，更注重設(shè)計(jì)拓展性問題考察學(xué)員發(fā)散性思維，以檢驗(yàn)學(xué)員對授課內(nèi)容的理解和工作實(shí)踐層面的運(yùn)用能力，幫助學(xué)員“溫故而知新”。
科學(xué)考評，確保抽考機(jī)制“操作性”，推動“以考助學(xué)”。聚焦“合理性”，將隨堂抽考作為學(xué)員綜合考核評價的重要指標(biāo)，所占權(quán)重一般為30%或40%。一個培訓(xùn)周期內(nèi)，每名學(xué)員被隨堂抽問的次數(shù)一般不超過2次，每次抽問不超過5人。實(shí)行反向計(jì)分制，被抽中回答不正確的，每次扣除抽考分值1/2的分值；回答僅部分正確的，每次扣除抽考分值1/4的分值。
突出“公平性”，堅(jiān)持“當(dāng)眾抽、隨機(jī)抽、一問一答”，確保每名學(xué)員機(jī)會均等。每次提問由跟班老師當(dāng)眾隨機(jī)抽取3—5人，并隨即公布抽考問題要求作答。全程未被抽中的學(xué)員，隨堂抽考成績計(jì)滿分。
注重“持續(xù)性”，廣泛收集學(xué)員對隨堂抽考制度的意見建議，著力在制度執(zhí)行的時機(jī)選擇、問題設(shè)計(jì)難易程度把握、理論與實(shí)踐結(jié)合的緊密度以及增強(qiáng)抽考靈活性等方面不斷改進(jìn)完善，使隨堂抽考制度更加契合干部培訓(xùn)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)員實(shí)際需求。今年以來，南溪區(qū)委黨校共舉辦11個主體班次、10個專業(yè)化班次，培訓(xùn)學(xué)員1332人，其中隨堂抽考783人次，學(xué)員覆蓋率達(dá)58.8%。7-11月抽考學(xué)員回答正確率達(dá)90.2%，比1-6月提升20個百分點(diǎn)以上，先后有5名學(xué)員因隨堂抽考成績不理想，影響正常結(jié)業(yè)。
堅(jiān)持“嚴(yán)字當(dāng)頭”，班風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯改善。隨堂抽考制度的實(shí)施，讓每名學(xué)員均能感受到制度傳導(dǎo)的學(xué)習(xí)壓力，黨校學(xué)員在“認(rèn)真聽、認(rèn)真記、認(rèn)真悟”的主動性方面較以往提升明顯，上課“只聽不記、走神、玩手機(jī)或隨意走動”的現(xiàn)象幾近消失，班風(fēng)學(xué)風(fēng)持續(xù)改善。
堅(jiān)持“知行合一”，政治訓(xùn)練目標(biāo)有效實(shí)現(xiàn)。隨堂抽考問題設(shè)計(jì)以理解類、發(fā)散類為主，嚴(yán)格控制純概念性問題占比，著力培養(yǎng)學(xué)員理解、思考、運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。今年以來，黨校學(xué)員通過深入思考和調(diào)研，針對全區(qū)工作提出工作建議156條，完成咨政建議36份，形成高質(zhì)量調(diào)研報告19份，為區(qū)委區(qū)政府科學(xué)決策和突破發(fā)展瓶頸提供有益參考。
堅(jiān)持“篤行不怠”，黨校教師儲能提質(zhì)明顯。將黨校教師跟班學(xué)習(xí)、隨堂抽考履職情況作為黨校干部目標(biāo)績效考核重要指標(biāo)，通過暗訪督查、新專題開發(fā)試講、科研咨政業(yè)績比拼等方式綜合檢驗(yàn)跟班學(xué)習(xí)成效。
2024年，南溪區(qū)委黨校先后選派8名專職教師輪流跟班學(xué)習(xí)，每名教師平均跟班學(xué)習(xí)達(dá)128課時，超過上年度上級調(diào)訓(xùn)黨校教師培訓(xùn)時長的5倍以上。全校教師獲四川省委黨校、宜賓市委黨校科研咨政課題立項(xiàng)29項(xiàng)，同比上升24%；開發(fā)研討式、互動式新課專題2個，實(shí)現(xiàn)了零的突破；4名教師在上級組織的有關(guān)比賽活動中獲獎。(完)
