3月14日，成都市青少年時(shí)尚運(yùn)動(dòng)季冰雪項(xiàng)目公益營在成都武侯外國語學(xué)�；^正式開營。首期70余名來自蒲江縣、新津區(qū)的青少年集結(jié)于此，開啟為期三天的冰雪探索之旅。活動(dòng)由成都市體育局、教育局聯(lián)合主辦，分四期覆蓋東部新區(qū)、青白江區(qū)等9個(gè)區(qū)縣，惠及300余名鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生、留守兒童及特殊教育群體青少年，以創(chuàng)新實(shí)踐推動(dòng)體教融合縱深發(fā)展。
政策賦能構(gòu)建冰雪新生態(tài)
作為西南地區(qū)首個(gè)“滑雪+旱雪”雙場景教學(xué)公益項(xiàng)目，活動(dòng)全面落實(shí)《成都市深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的實(shí)施意見》，依托滑雪機(jī)、四季旱雪場等設(shè)施設(shè)備，構(gòu)建“全季可訓(xùn)、全域覆蓋”的冰雪教學(xué)體系。
據(jù)成都市體育局青少處負(fù)責(zé)人介紹，項(xiàng)目已實(shí)現(xiàn)三大突破：一是突破地理限制，通過仿真雪道讓南方青少年四季可訓(xùn)；二是突破資源壁壘，建立“市區(qū)統(tǒng)籌+校地聯(lián)動(dòng)”的普惠機(jī)制；三是突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，形成“理論+實(shí)踐+品格培育”三維課程體系。
首日實(shí)踐：科學(xué)筑基 全面育人
本次活動(dòng)嚴(yán)格遵循“認(rèn)知先行、安全筑基、技能漸進(jìn)”的教育邏輯。在開營首日的冬奧主題課堂上，教練通過視頻重現(xiàn)短道速滑的競速瞬間，結(jié)合成都籍運(yùn)動(dòng)員的成長故事，生動(dòng)詮釋“卓越·尊重·友誼”的奧林匹克價(jià)值觀。來自新津區(qū)希望城小學(xué)的宋嘉昊在互動(dòng)中分享：“滑雪不僅是滑行，更是與自己較量的勇氣游戲�！�
實(shí)踐環(huán)節(jié)采用“五階漸進(jìn)教學(xué)法”，學(xué)員從平衡墊靜態(tài)訓(xùn)練起步，逐步過渡到滑雪機(jī)低速滑行。蒲江縣大塘學(xué)校學(xué)生高夢婷在完成首次滑行后感慨：“教練說滑雪是用身體思考的運(yùn)動(dòng)，每一步都在體會(huì)平衡的藝術(shù)�！�
全域協(xié)同：教育公平的冰雪實(shí)踐
成都市青少年時(shí)尚運(yùn)動(dòng)季冰雪項(xiàng)目公益營已連續(xù)開展三年，通過“市區(qū)統(tǒng)籌+校地聯(lián)動(dòng)”機(jī)制，累計(jì)惠及約千名青少年。活動(dòng)重點(diǎn)覆蓋東部新區(qū)、青白江區(qū)、蒲江縣等9個(gè)區(qū)縣，為鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生、留守兒童及特殊教育群體提供免費(fèi)參與機(jī)會(huì)。通過統(tǒng)一組織交通食宿、配備專業(yè)護(hù)具器材、建立階梯式教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等舉措，有效降低冰雪運(yùn)動(dòng)參與門檻，讓更多青少年體驗(yàn)滑雪機(jī)訓(xùn)練、旱雪滑行等課程，打破冰雪運(yùn)動(dòng)的“高門檻”。
三年來，從主城區(qū)到遠(yuǎn)郊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，從常規(guī)學(xué)校到特殊教育機(jī)構(gòu)，冰雪運(yùn)動(dòng)的種子在成都青少年群體中生根發(fā)芽，正在努力實(shí)現(xiàn)“人人可參與、四季能體驗(yàn)”的普惠目標(biāo)。
長效育人：從技能到品格的全方位鍛造
冰雪運(yùn)動(dòng)以其獨(dú)特的挑戰(zhàn)性，成為青少年品格錘煉的天然課堂。在營期滑行課程中，青少年直面身體與心理的雙重考驗(yàn)。在失衡的瞬間激發(fā)應(yīng)變智慧，將跌倒的疼痛轉(zhuǎn)化為堅(jiān)持的勇氣，在速度與控制的博弈孕育出對“規(guī)則”與“突破”的辯證認(rèn)知。教學(xué)團(tuán)隊(duì)將“尊重、卓越、友誼”的奧林匹克價(jià)值觀融入日常訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)員在每一次摔倒站起中理解“失敗不是終點(diǎn)”，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中體會(huì)“共贏超越輸贏”的深層意義。這種浸潤式成長讓冰雪運(yùn)動(dòng)成為青少年構(gòu)建堅(jiān)韌品格、涵養(yǎng)進(jìn)取精神的特殊載體，也為“體教融合”實(shí)踐提供了可感可觸的育人樣本。
未來展望：冰雪育人的城市擔(dān)當(dāng)
成都將持續(xù)深化體教融合創(chuàng)新實(shí)踐，以校園冰雪場館為支點(diǎn)，通過科技賦能構(gòu)建“四季可訓(xùn)、全域共享“的育人體系。從城區(qū)的旱雪場、室內(nèi)滑雪場、滑雪機(jī)場館到郊縣學(xué)校的越野滑輪訓(xùn)練點(diǎn)，從標(biāo)準(zhǔn)化課程研發(fā)到專業(yè)師資培育，這座城市正突破地域限制，讓冰雪運(yùn)動(dòng)成為青少年成長的“更多選擇”。
作為南方城市踐行冰雪育人的先行者，成都將以可持續(xù)的教育探索，為“健康中國”戰(zhàn)略注入鮮活動(dòng)能——在雪山與綠道交織的公園城市里，用滑行的軌跡勾勒出體育育人的時(shí)代答卷。
